Jour 20: L'histoire géologique

1.  Qu'est ce que vous savez selon l'histoire de notre monde?
Pensez, partagez

2.  Les définitions

3.  Vidéo:  La dérive des continents

4.  Lecture: p. 94 - 100
Remplissez le tableau

Jour 19: Les activités d'hier

1.  Carte aux trésors
2.  Question

Jour 18: les cartes

1.  GDJ: Carte aux trésors
2.  Les cartes aux trésors de vos paires
3.  Réponse aux questions:à remettre lundi

Jour 17: les projets

Directement à la salle 212 pour travaillez le projet.
À remettre demain:

a) liste de 15 éléments de votre carte
b) réponse à la question
c) page de question pour le chasse au trésor (2 copies)
d) feuille de réponse (1 copie)

Jour 16: Water Festival

Pour les étudiants qui ne vont pas au festival de l'eau, svp travaillez vos projets.

Jour 15: le projet

À la salle 212 pour travailler le projet.

Jour 14: Long et Lat

1.  GDJ:  les baleines
2.  Présentation du jour 11
3. Projet ... commencez

Jour 12: Quiz et les Cartes

1.  GDJ: accident ... raisons?
2.  Quiz
3.  Topographiques
4.  Présentation Long et Lat (lien jour 11)

Jour 11: Les cartes

1.  GDJ:  Des montagnes
2.  Les résponses selon les boites gris du texte.
3.  Présentation: longitude et latitude
4.  Révision pour le quiz demain.

Jour 10: Je suis absente

Salut tout le monde!
Je m'excuse, mais je suis absente aujourd'hui.  SVP faites les travaux que M. Bevington écrit sur le tableau.
N'oubliez pas de retourner vos autorisations pour le voyage mardi prochain!

Jour 9: 1000 jours

1.  GDJ: Noix de coco

1000 jours d’aventures, de récits, d’émerveillement et de réflexion sur l’état de notre planète qu’il vous est donné de partager avec le SEDNA IV. C’est ce que Jean Lemire et son équipage vous proposent par le biais de ce site, conçu pour répondre aux attentes du grand public et aux besoins du milieu scolaire de tous les niveaux.


2.  Les cartes: les travaux de mercredi.

N'oubliez pas les fautorisations pour notre voyage!

Jour 8: le météo

1.  GDJ:  le météo
2.  Club Day = caf
3.  Les travaux d'hier

Jour 7: Les présentations, les cartes etc

1.  GDJ:  Tempête de mousse   
Les infos de wiki
2.  Les présentations des photobombes
3.  Les activités du texte
a)  Regardez la page 23 et 24 (les cartes topographiques)
b)  Lisez les pages 28,29,30 (Les systèmes quadrillage et quadrillage alphanumérique)
c) Faites l'activité dans la carrée grise (p. 30).
d)  Lisez la page 30 (quadrillage cartographique)
e) Lisez la page 31 et faites les exercises dans les boites grises.
f)  Regardez la boite grise (p. 33).  Trouvez les réponses.

Jour 6: Les photobombs

1.  GDJ: déchets transformés
2.  Les présentations des photobombs
3.  L'exercise du texte d'hier

DEVOIR:  Apportez une carte (routière svp) avec vous demain en classe.  (de n'importe quel province, pays ou ville).

Jour 5: Les cartes

1.  GDJ: M. Bean et sa carte
2.  Les cartes
3.  Les provinces et les capitales du Canada 
4.  Les Jeux

Jour 3: Travaillez le projet

À la bibliothèque pour travailler le projet des photobombs.

Jour 2: les images

1.  GDJ:  Jeu

2.  Notre géographie de la classe: les numéros
a)  vous avez combien de membres de famille à votre maison
b)  vous avez visité combien de pays différents
c)  vos vêtements sont produisent dans combien de pays différents
d)  vous marchez à l'école OU vous prennez l'autobus OU vous êtes conduit à l'école par quelqu'un

Qu'est ce que les numéros montrent de notre classe? Écrivez une conclusion.

3.  Les ABCs de la géographie: groupe de 5-6
Jeu de Scategories

4.  Projet 1: les photobombs

Les autres

Jour 1: Bienvenue!

Salut tout le monde.  Bienvenue à notre classe de géographie.

GDJ:  Aussi intelligent(e)?
1. Histoire
Qu'est ce que c'est une liaison entre le thème du livre ''Un merveilleux petit rien'' et la géographie?

2.  Notre géographie de la classe: les numéros
a)  vous avez combien de membres de famille à votre maison
b)  vous avez visité combien de pays différents
c)  vos vêtements sont produisent dans combien de pays différents
d)  vous marchez à l'école OU vous prennez l'autobus OU vous êtes conduit à l'école par quelqu'un

Qu'est ce que les numéros montrent de notre classe?